中英大学生创业教育参与主体比较研究

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3.0 林婧 2024-09-29 8 4 337.68KB 5 页 12积分

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浙江科技学院学报．第２２卷第４期，２０１０年８月

Ｊｏｕｒｎａｌ

ｏｆ

Ｚｈｅｊｉａｎｇ

Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ

ｏｆ

Ｓｃｉｅｎｃｅ

ａｎｄ

Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ

Ｖ０１．２２

Ｎｏ．４，Ａｕｇ．２０１０

ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｍ

１６７１・８７９８．２０１０．０４．０１４

中英大学生创业教育参与主体比较研究

甘

晔１’２

（１．浙江大学教育学院，杭州３１００２８；２．浙江科技学院语言文学学院。杭州３１００２３）

摘要：中英两国在大学生创业教育提出的背景和大学生创业教育管理主体、实施主体、研究主体、活动主体及协

助主体等方面有相似之处，但也存在差异。为此，可借鉴英国大学生创业教育政策，设立大学生创业教育管理机

构，加强大学生刨业教育学科建设、师资建设和课程建设，促进大学一产业一政府（ｕＧ）三重螺旋合作关系的建构。

关键词：大学生创业教育；参与主体；中国；英国

中图分类号：Ｇ６４９．２１；Ｇ６４９．５６１．１

文献标识码：Ａ

文章编号：１６７１・８７９８（２０１０）０４—０３０６・０５

Ｃｏｍｐａｒａｔｉｖｅ

ｓｔｕｄｙ

ｏｎ

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ｏｆ

ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ

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（１．Ｃｏｌｌｅｇｅ

ｏｆ

Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，Ｚｈｅｊｉａｎｇ

Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｈａｎｇｚｈｏｕ

３１００２８，Ｃｈｉｎａ；２．Ｓｃｈｏｏｌ

ｏｆ

ｌａｎｇｕａｇｅｓ

ａｎｄ

Ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ，Ｚｈｅｊｉａｎｇ

Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ

ｏｆ

Ｓｃｉｅｎｃｅ

ａｎｄ

Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｈａｎｇｚｈｏｕ

３１００２３，Ｃｈｉｎａ）

Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｄｕｅ

ｔｏ

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ｏｆ

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Ｂｕｔ

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ｏｆ

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ｆｒｏｍ

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ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ，ｆａｃｕｌｔｙ

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ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ

ａｎｄ

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ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ

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ｔｈｅ

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ｉｎｄｕｓｔｒｙ－ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ

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Ｋｅｙ

ｗｏｒｄｓ：ｅｎｔｒｅｐｒｅｎｅｕｒｓｈｉｐ

ｅｄｕｃａｔｉｏｎ

ｏｆ

ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ；ｐａｒｔｉｃｉｐａｎｔｓ；Ｃｈｉｎａ；Ｂｒｉｔａｉｎ

创业教育（ｅｎｔｒｅｐｒｅｎｅｕｒｓｈｉｐ

ｅｄｕｃａｔｉｏｎ），又称“第三本教育护照”，最先是２０世纪８０年代初期以大学

生创业实践活动的形式在欧美各国逐步兴起的。在中国，创业教育发轫于２０世纪９０年代中期，目前正以

●＿●－＿＿－－＿－●＿＿＿＿＿＿＿＿－●＿－＿＿＿●＿＿＿●＿＿＿＿一

收稿日期：２０１０－０３—１８

作者简介：甘哗（１９８０一），女。浙江金华人，讲师，硕士研究生，主要从事大学公共英语教学和创业教育研究。

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摘要：

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