一、绪论...........................................................................................................................................2
(一)研究的背景...................................................................................................................2
(二)主要研究内容...............................................................................................................3
二、以人为本教育理念与课堂教学管结合...................................................................................3
(一)“以人为本”的教育目的.............................................................................................3
(二)“以人为本”的管理观...............................................................................................4
三、小学英语课堂教学管理的现状分析.......................................................................................5
(一)相关概念分析...............................................................................................................5
(二)小学英语课堂教学现状调查.......................................................................................6
(三)小学英语课堂教学管理的现状...................................................................................6
(1)观念有所进步教学管理仍然不满意.....................................................................7
(2)教师在控制事态方面的能力还有待提高............................................................7
(3)存在排斥现象,教师没有公平对待每个学生....................................................8
(4)课堂教学管理中忽视学生个性的发展.................................................................8
(四)小学英语课堂教学管理中问题的原因分析...................................................................9
(1)小学英语教师缺乏课堂教学管理方面的培训....................................................9
(2)教师的自身素质不高,课堂管理能力有待提高................................................9
(3)师生关系不平等,课堂教学管理主体单一......................................................10
(4)教师在课堂上的时间精力有限...........................................................................10
四、小学英语课堂教学管理策略.................................................................................................11
(一)从管理方法角度来提高课堂教学策略.....................................................................11
(二)提高教师课堂教学管理能力.....................................................................................11
(1)强化教师的人文素养...........................................................................................11
(2)民主、合作的课堂教学模式...............................................................................11
(3)创设民主的课堂氛围...........................................................................................12
(三)提高学生的自我意识和管理能力.............................................................................12
(1)激励学生的积极行为...........................................................................................12
(2)注重学生团体的力量...........................................................................................13
(3)注重学生个体性发展,实施差异管理..............................................................13
五、结论.........................................................................................................................................14
参考文献.........................................................................................................................................15